por Reportado y complementado por: Periódico el Educativo. Director, Octavio Panesso Arango, Profesor de la Universidad Tecnológica del Chocó, Colombia.
EL PROBLEMA NO ES QUE EN LA EDUCACIÓN HAYA PROBLEMAS, SINO, EN NO RECONOCER QUE LOS HAY, NI BUSCAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN.
Veamos el Debate entre Autoridades educativas, Instituciones, Sindicatos y la Comunidad Francesa. CLIC para ver más información.
RECOMENDACIONES DEL EDUCATIVO
Éstos y muchos otros Debates y Revisiones curriculares deberían realizarse en todas las Instituciones y Países del Mundo, frente a los múltiples desaciertos de la Globalización, la Estandarización de procesos, resultados, y el Mercantilismo académico.
En efecto, en Francia, Finlandia y otros Sistemas del Mundo, con gran trayectoria en Calidad y Certificación de las Instituciones educativas, es muy fácil enfrentar estos problemas, ya que casi siempre los analizan y solucionan, mediante consensos, equipos de trabajo, colectivos, estamentos, gremios, articulación interinstitucional y la comunidad; no a través de decisiones, acciones verticales, unilaterales, protagonismos, ni divisionismos.
“Si mejoramos la Educación, Transformamos el Mundo”
Créditos de la imagen:
• La emergencia de covid-19 en Francia del autor iStock
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